Sítio Pedagógico

OBJETIVO:

Promover atividades lúdicas nas quais as crianças aprendem conceitos de nutrição, higiene pessoal e dos alimentos para manter uma boa saúde: construtores, reguladores e energéticos.

Através da visita e atividades pelos ambientes do Recanto, as crianças poderão aprofundar seus conhecimentos sobre alimentação saudável, a qual é essencial em todas as fases de nossa vida. Quando somos crianças, nossa alimentação é voltada para o crescimento de nossos ossos, pele, músculos e órgãos. Nessa fase brincamos, pulamos, aprendemos a ler e a escrever, entre várias outras coisas, por isso uma alimentação balanceada é imprescindível, pois precisamos de energia necessária para todas essas atividades. É também nessa época da vida que formamos nossos hábitos alimentares, ou seja, que “aprendemos” a gostar ou não de certos alimentos.

PROGRAMA:

1. Acolhida
2. Teatrinho
3. Caça ao tesouro dos ALIMENTOS que irão compor a PIRÂMIDE ALIMENTAR
4. Montagem da pirâmide alimentar
5. Produção da salada de fruta com os “tesouros” (frutas) encontrados
6. Hora do Lanche
7. Visita e plantio na horta, compostagem, animais e pomar.
8. Plantio de mudas
9. Lazer

OBJETIVO:
Proporcionar aos alunos um programa sobre ANIMAIS desenvolvendo atividades na natureza com rica biodiversidade em meio a trilhas e diversos animais.

Conhecer diversos ANIMAIS (silvestres – domésticos – estimação e exóticos) onde serão abordadas as características gerais, o ciclo de vida, aspectos econômicos, curiosidades, hábitos, origem, risco de extinção, cadeia alimentar e outros.

Em meio a uma trilha com vegetação preservada de Mata das Araucárias, que faz parte do bioma Mata Atlântica, os alunos poderão observar e conhecer riachos, nascentes, mata ciliar, a biodiversidade das espécies da fauna e da flora, decomposição, o habitat dos animais silvestres e sua importância no ecossistema, o desmatamento para ocupação do solo para agricultura e pecuária, aquecimento global entre outros.

Atividades:
Conhecer lavoura onde no passado fora ocupado pelo bioma Mata Atlântica e a importância das abelhas para a polinização, caminhada por trilha interpretativa em mata nativa com visita a uma cachoeira. Contato com a criação de animais domésticos (carneiros, galinhas, cavalos, cabritos, vacas e coelhos), animais exóticos (periquitos e codornas), animais de estimação (cachorro e gato) e animais silvestres (empalhados) em meio a trilha de mata nativa (tatu, aguatirica, macaco, gralha azul e outros) mostrando o habitat natural e a ameaça da extinção dos mesmos, passeio a cavalo e de carroça, momentos de lazer, esportes e convivência.

OBJETIVO:

Proporcionar vivências em ambientes diversificados através de observação, contato e manuseio de animais, vegetais e objetos históricos, realizar caminhada em ambiente natural, a fim de contextualizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula.

Atividades:

1. Acolhida : observação do ambiente rural, natural e suas características.
2. Horta: observação de partes das plantas e sua presença em nossa alimentação, tipos de raízes, plantio de mudas e sementes.
3. Animais: observação e convívio com aves e mamíferos, suas características, ciclo de vida e habitat.
4. Caminhada por trilha em meio à mata abordando aspectos de orientação espacial, uso dos sentidos como recurso de observação, aspectos do ambiente natural (nascentes, rios, vegetação, recursos naturais, seres vivos e biodiversidade)
5. Observação das características da mata das Araucárias e Floresta Atlântica.
6. Atividade de lazer: passeio a cavalo, parque e esportes.

Com ótima estrutura para passar momentos agradáveis com os amigos, em contato com a natureza e com diversas opções de lazer para muita diversão, aventura e recordação das amizades. Haverá uma programação com diversas atividades recreativas com uma equipe de monitores.

ESTRUTURA e LAZER:

Dormitórios para acantonamento como salas de apoio, vestiários com 06 duchas masculino e feminino, campo de futebol, basquete e voley de areia, trilhas ecológicas, tirolesa, paredão rochoso para rapel e escalada, cachoeiras, banho no riacho, passeio a cavalo (conduzido) e de carroça, trenzinho puxado por trator, “skibun”, redário, casa polonesa, playground, fazendinha com diversos animais e muito contato com a natureza.

PROGRAMAÇÃO:

Chegada no Recanto Sagrado e Acolhida pela equipe de monitores. Apresentação do local e início das atividades. Faremos divisão de grupos e rodízio nas atividades.

Pela disponibilidade de tempo será necessário selecionar as atividades. Sugiro atividades dirigidas pelos monitores do Recanto: trilha do paredão com passagem pela fazendinha e contato com os animais, tirolesa, passeio a cavalo conduzido e atividades livres: esportes, play ground, redário e casa polonesa.

Temos também a opção de atividades com água: “skibun” e banho de cachoeira.

Conforme o tempo também desenvolvemos gincanas, torta na cara e outras atividades.

Horários: manhã: 8h30 às 11h30 – tarde: 14:30 às 17h30

OBJETIVO:

Proporcionar aos educandos, uma imersão na cultura dos índios da tribo Fulni-ô em ambiente natural e florestal do Recanto Sagrado, evitando-se a discriminação e o preconceito.

Conhecer, valorizar e respeitar as diferenças dos povos indígenas do Brasil através da interação, apresentação, oficinas e convivência com membros de uma tribo que preserva sua língua, seus costumes, religiosidade e tradições. Ouvir histórias, contextualizar os problemas e relatos dos descendentes dos primeiros habitantes do Brasil, promovendo o respeito mútuo e a tolerância.

PROGRAMAÇÃO:

Os alunos serão recebidos pelos índios da tribo Fulni-ô, que estarão portando seus cocares multicoloridos, suas pinturas corporais, suas vestimentas tradicionais e instrumentos musicais com os quais farão uma apresentação de dança, canto e pajelança ao redor da fogueira. Os alunos serão convidados a participarem da grande roda interagindo com os índios em sua arte e tradições.

Em seguida, em ambiente no meio da floresta, os alunos terão uma palestra interativa com os índios
que abordarão temas que retratam o modo de vida, suas dificuldades, o respeito à diversidade cultural, e o convívio, preservação e dependência da natureza.

Na sequência os alunos participarão de 04 oficinas conduzidas pelos índios, em forma de rodízio:
pintura corporal, trilha na mata conhecendo ervas e cura pela natureza, arco e flecha ou culinária e
artesanato.

Durante o período os alunos terão o momento do lanche e tempo para quem quiser apreciar e adquirir artesanato dos índios que é um dos principais meios de subsistência e cultura da tribo Fulni-ô.

OBSERVAÇÃO:

O Colégio poderá sugerir temas específicos para a palestra que sejam mais condizentes aos conteúdos abordados em sala de aula e a faixa etária dos alunos.

OBJETIVO:
Conhecer elementos naturais e culturais da paisagem rural, atividades econômicas, diferentes ecossistemas, tipos de solo, através da observação e atividades práticas em diferentes ambientes, para vivenciar e concretizar os conteúdos estudados em sala de aula.

• Solo: horizontes, camadas e formação do solo
• Araucária: elemento natural, dispersão e dependência com espécies animais e vegetais (esquilo, gralha azul, cotia, polinização, fruto), exploração, extinção.
• Ecossistemas, biodiversidade.
• Energias alternativas, consumo e uso racional de água e eletricidade: aquecedor solar, luz de Moser.
• Paisagem urbana e rural, agricultura e pecuária, extrativismo, elementos naturais e culturais.
• Locomoção e transporte: caminhadas, cavalo, carroça e veículos atuais.
• Uso dos pontos cardeais e orientação com mapa

ATIVIDADES

1. Observação dos vários tipos de solo, sua composição e formação.
2. Observação de fontes alternativas de aquecimento e iluminação.
3. Estudo da Araucária: elemento natural na paisagem paranaense, formas de dispersão, extrativismo como causa do risco de extinção, polinização e frutos, interdependência com outos vegetais e animais.
4. Caminhada por trilha observando os sons, o frescor da mata, a diversidade vegetal e animal, discutindo a importância de preservar o meio ambiente e a dependência entre a vegetação e a água).
5. Observação da paisagem rural e seus elementos naturais e culturais, contrapondo com a realidade diária vivenciada no meio urbano. (lavoura, pomar, animais, trilha)
6. Passeio de carroça e cavalo explorando os meios de locomoção e transporte ao longo da história.
7. Atividades recreativas no parque, esportes e tirolesa como lazer rural e aventura.